Oppilaitos yhteistyö
- Oppimis-toiminnanohjaus –ja sopeutumisvaikeuksia omaaville lapsille ja nuorille, joiden oppiminen estyy suurelta osin em. vaikeuksien vuoksi.
- Esiintyy huomattavia konflikti- ja käytöshäiriö tilanteita sekä masentuneisuutta ja/tai päihteidenkäyttöä.
- Oppilaan tapaamiset toteutetaan koulutyö aikana oppilaitoksessa
- Oppilaan ja kuntouttajan terapeuttinen liittouma, intensiivinen interventio, joka perustuu oppilaanlähtökohtaiseen tarpeeseen.
- Opintojen edistäminen, oppilaan tämän hetken tason/kyvyn mukaisesti, kokonaisvaltainen arviointi tavoitteiden asettamiseksi.
- Ohjaamisen suunnitelmat, opettaja-avustaja konsultoinnit
- Kotiin ja Oppilashuoltotyöryhmään verkottuvaa tiimityötä
- Kesto määräytyy tapauskohtaisesti n. 2kk- 12kk.
- Kunnan sosiaalitoimen kustantamaa, ehkäisevää tai korjaavaa lastensuojelutyötä tai vammaispalvelun tukitoimi.
Navigaatio
menetelmät/omantoiminnanohjaus
- Diagnoosituntemus - DG.n tuomien vaikeuksien tunnistaminen
-tukee ennakoivaa, suunnittelevaa ja tavoite keskeisiä tavotteita
Sisäisen puheen harjaannuttaminen
Sosiaalisten tilanteiden peilaaminen
Konkreettista -iseohjautuvuuteen tukevaa
viitekehykset:
Sosiaalipedagogiikka
Ratkaisu-ja voimavarakeskeinen lähestymismuoto
Metakognitiivisten taitojen harjaannuttaminen - Kognitiiviset strategiat
Problematiikka
- Neuropsykiatriset vaikeudet; Adhd, asperger,tourette, pakko-oireet,ocd,muut omantoiminnanohjauksen vaikeudet kuten päihdekuntoutujat, lastensuojelun asiakkaat.
Heikko itseohjaustuvuus -Ulkoa ohjattavuus
Hyväksikäytetyksi tulemisen riski
Kognitiivisten taitojen puutteellisuus
Sosiaalisten tilanteiden vaikeudet
Käytöshäiriöt -konflikti-herkkyys
Tulkitsemisen vaikeudet
Addiktio herkkyys
Aistikuormituksen riski
muut arjenhallintaa alentavat sosiaaliset tai psyykkiset seikat ja
kognitiivisen ohjauksen tuen puutteessa olevat henkilöt


